Vybavenie

Osobný informačný priestor. Zvýšenie toku informácií a potrebu prevádzkovania rastúceho množstva informácií nás primerane núti

Definícia 1.

Neexistuje žiadna presná definícia informačného priestoru. Najčastejšie pod termínom "Informačný priestor" Pochopiť logickú opozíciu voči objektu (predmet, fyzický, materiál) svet.

Hlavnými zložkami informačného priestoru sú:

informačné zdroje;
interakcie informácií;
informačná infraštruktúra.

Informačné zdroje

Definícia 2.

Kombinácia všetkých informácií, ktoré sú zhromažďované ľudstvom v priebehu rozvoja vedy, kultúry, vzdelávania a praktickej činnosti, sa nazýva informačných zdrojov.

Užívateľ môže používať iba informačné zdroje vytvorené inými ľuďmi, ale aj na iné výsledky ich práce. Môžete napríklad vytvoriť vlastnú webovú stránku alebo umiestniť svoje dokumenty (fotografie, prezentácie, textové súbory, Audio a video nahrávky atď.) Na blogu.

Pri zadávaní informácií všeobecný prístup Pozornosť by sa mala venovať takto majetkom informácií, ako spoľahlivosť, zvážiť, že informácie by nemali ponižovať česť a dôstojnosť iných ľudí a nemali by byť ohrozujúce. Je tiež prísne zakázané (a dokonca stíhané zákonom) na podporu násilia, terorizmu, národnej distribúcie atď., Ako aj distribuovať materiály, ktoré obsahujú počítačové vírusy.

Interakcia

Moderné prostriedky interakcie informácií - Nástroje telekomunikácií na úrovni kombinácie počítačových sietí a prostriedkov rôznych typov komunikácie (telefón, televízia, satelit). Komplexy, ktoré používajú tieto nástroje, môžu byť kombinované do prenosových a prijímacích systémov, aby poskytli informácie celými regiónmi krajiny. Komunikácia prostredníctvom miestneho alebo globálneho počítačové siete Môže byť v reálnom čase (tzv. Synchrónna telekomunikačná komunikácia) as oneskorením v čase (tzv asynchrónna telekomunikačná komunikácia).

Informačná infraštruktúra

Definícia 3.

Informačná infraštruktúra - systém organizačných štruktúr, subsystémov, ktoré zabezpečia fungovanie a rozvoj informačného priestoru krajiny a prostriedkov interakcie informácií.

Informačná infraštruktúra zahŕňa:

informačné centrá, podsystémy;
bankové banky a znalosti;
komunikačné systémy;
riadenia;
hardvér a softvér;
technológie na zabezpečenie zberu, skladovania, spracovania a prenosu informácií a ich združenia.

Hlavným účelom infraštruktúry - zabezpečenie prístupu spotrebiteľov k informačným zdrojom.

Príklady informačnej infraštruktúry sú také známe oblasti ako:

Internet;
diaľkové štúdium;
sieťové médiá;
reklama, pr.

Informačný priestor sa môže týkať aj:

banky a databázy, ako aj technológie pre ich podporu a používanie;
informačné telekomunikačné systémy, ktoré pôsobia na základe všeobecných zásad a poskytujú informácie o interakcii medzi organizáciami a občanmi, ako aj spokojnosť ich informačných potrieb.

Organizácia individuálneho informačného priestoru

Individuálne informačné priestory:

počas inštalácie softvéru musíte byť na PC;
vytváranie textových, grafických a iných dokumentov;
pri prenose (kopírovanie) na informácie o počítači, ktoré sú uložené na rôznych zariadeniach externá pamäť alebo na internete (fotografie, texty, hudobné súbory, filmy atď.);
uCHOVÁVANIE NÁKLADNÝCH ZDROJECH ZDROJOV NA POTREBUJÚCE PRI POČOSTIKOCH AKO

Ak je počítač autonómny (nie je pripojený k lokálnej alebo globálnej sieti), potom je užívateľský informačný priestor obmedzený len týmito programami a údajmi, ktoré sú ubytované na tomto počítači. Ak má počítač prístup do akejkoľvek siete, informačný priestor používateľa sa stáva takmer neobmedzeným.

Definícia 4.

Informačné zdroje, ktoré sú k dispozícii používateľovi pri práci na počítači individuálny informačný priestor užívateľa.

Ak chcete organizovať svoj individuálny informačný priestor, užívateľ môže nainštalovať softvér na PC, počas práce na vytvorenie dokumentov rôznych typov (text, grafické, video atď.), Uložiť (Prenos, Copy) do počítača Požadované súbory s rôznymi údajmi (Texty, hudba, fotografie, filmy atď.), Uložiť na vašom PC Odkazy na sieťové zdroje, nakonfigurujte programy na vytvorenie dokumentov, webových prehliadačov atď.

Obrázok 1.

Definícia 5.

Inými slovami, informačný priestor pre používateľa - Toto sú informačné zdroje (súbory s programami, dokumentmi, webovými stránkami, fotografiami, video fráz, atď.), Ktoré sú k dispozícii užívateľovi pri práci na počítači.

Individuálny informačný priestor Užívateľ tiež vytvára pomocou nastavenia používateľského rozhrania. operačný systém a programy.

Nastavenie softvérový produkt - Toto je zmena vlastností, ktorá sa vykonáva s cieľom:

prispôsobte softvérový produkt počítačovým technickým prostriedkom;
najkomplexnejšie uspokojenie potrieb užívateľa a prípadne, ktoré sú spustené programy;
zvýšte efektívnosť fungovania softvérového produktu alebo jeho optimalizáciu podľa vyhradených indikátorov kvality (napríklad rýchlosť).

Každý užívateľ má návyky pri práci na počítači. Napríklad mnohí používatelia pre rýchly prístup k programu, disk alebo priečinku vytvárajú vhodný štítok na pracovnej ploche. Programové skratky sú tiež často umiestnené na paneli s rýchlym prístupom.

Organizácii individuálneho rozhrania Nastavenia je možné pripísať: Rýchlosti prístupu k dátam, vzhľad Okná, obsah okien, rýchlosť počítača.

Väčšina nastavení môže užívateľ detekovať v špecializovanom priečinku "Ovládací panel", s ktorým môžete spravovať zdroje systému, zmeňte nastavenia zariadenia (monitor, klávesnica, myš, zvuk atď.).

Užívateľ tiež obsahuje nastavenia pre Windows.

Zastúpenie každého používateľa o vlastnom informačnom priestore je rovnako rôznorodý ako samotní používatelia. So skúsenosťami s počítačom bude každý užívateľ schopný určiť, ako organizovať svoje údaje na počítači, aby mohol s nimi pohodlne pracovať.

Je čas hovoriť o téme, že takýto osobný informačný priestor. Ako to vytvoriť niekomu, kto nie je silný v programovacích webových stránkach a aplikáciách.
možnosť 1:
Ak niekedy chcete publikovať svoje myšlienky a vývoj, potom môžete využiť už dostupné platformy blogu len pre učiteľov a nie znovu objaviť bicykel.
Aby ste to urobili, budete vyhovovať bezplatným platformám:

TRUE, žiadna z vašich stránok nebude nazývaná plnohodnotná stránka, pretože v primitívnej definícii je stránka sada webových stránok podľa jednej domény alebo subdomény.

Možnosť 2.:

Ak stále chcete vytvoriť plnohodnotnú vlastnú webovú stránku, musíte si uvedomiť, že by to malo byť jedinečné a budete potrebovať minimálne finančné investície.

Zamerajte sa na druhú verziu.

Rozhodnite sa s obsahom, ktorý vyplníte svoje stránky. Obsah musí byť jedinečný, záujem návštevníka, aby ho znova nútiť a vrátiť sa na vaše stránky.

Osobná skúsenosť

História vytvárania mojich stránok odchádza do vzdialeného roka 2013. Keď môžete vytvoriť svoje webové stránky každý učiteľ. Len aby bol. Teraz sú však inokedy. A moja stránka je moje meno - môj priestor, ktorý mi povie ako učiteľa, pomáha návštevníkom prijímať nové informácie. Navyše musia byť moderné stránky úspešne prispôsobené pod obrazovkou. mobilné zariadenie A na lákať návštevníkov svojím dizajnom, jednoduché označenie textu málo ľudí je už zaujíma.

A čo je najdôležitejšie, zlaté pravidlo! Užívatelia musia nájsť informácie, ktoré potrebujete v 2-3 kliknutiach, inak to bude vyhľadať dostupné informácie iné.

Zóny môjho portálu

Hlavná stránka učiteľ21vek.rf. - vstupný bod pre základné zdroje, a to: blog, tematické bloky na tému, štruktúrované stránky s pedagogickým vývojom, bankou úlohy OGE / EGE o počítačovej vede.
Moskovský učiteľský blog blog. TUTOR21VEK.RF. - Články, nápady a poznámky od autora portálu. Predstavuje pokročilý metodický vývoj v oblasti pedagogiky, analýzy legislatívnej základne a predpisov týkajúcich sa vzdelávania.
Banka deti. TIMER21VEK.RF. - Tento zdroj je štruktúrovaná súčasná vonkajšia otvorená banka FIPI na počítačovej vede, a má tiež novinky pre študentov školy 2051 Moskva na počítačovej vede.

Je to varovanie! Určite zoznam potrebných položiek, ktoré musia byť na vašej stránke.
Tu sú nejaké dôležité nástroje podľa môjho názoru:

Tlačidlo hore
Násobenie
Schopnosť vložiť ľubovoľný HTML kód
Schopnosť pracovať s tabuľkami
Fotoalbumy
Pripomienka
Recenzie
Účasť a správy
Verzia pre zrakovo postihnutých
Animačné prvky
Predplatné predplatné
Upozornenie na varenie súborov

Moje stránky, každá z jej zóny, je založená na rôznych platformách, čo sťažuje navigáciu na mieste a jej administrácii.

Používajú sa dizajnéri:

Samozrejme, že v agregácii vytvárajú pocit, jeden tematický štýl, dobrý pomer cien kvality. Avšak, toto je strašne nepohodlné riadenie. Vzhľadom k tomu, že robíte obrovské množstvo doplnkov v HTML kód, ktorý ovplyvňuje načítanie lokality.

Trochu o každom dizajníri:

Reg Web Builder.. Navyše, čo môžete pracovať s celom poli stránky, funguje dobre s HTML kódmi. Mínus - náročná hierarchia stránok, prepínanie medzi stránkami, pri vytváraní viac ako 20 strán lokality ťažko generovať navigáciu na nich v ponuke Administration. Záver je ideálny pre obchodnú stránku učiteľa a malé-vnútorné miesto.
Skupina Google. - Jednoduché a pohodlné rozhranie konštruktéru, jednoduché vložiť služby Google služby, ale schopnosť pracovať s HTML kódom, ktorý sa má usilovať o nulu. V rovnakej dobe podporu stará verzia Designer Stop v rokoch 2018-2019 a nová verzia Stránky nepodporujú pripojenie vašej vlastnej domény.
Blogger.- nesporné plus je jeho slobodný. Môžete tiež úplne prepracovať šablónu CSS, niektoré užitočné aplikácie A plná kompatibilita so všetkými kódmi, vrátane skriptu Java. Rozhranie však umožňuje vytvárať stránky len v dvoch kategóriách (Post a Stránka). Ideálne pre blog, ale nič viac.

Vytvorenie osobného informačného priestoru študenta a učiteľa v kontexte moderného dynamického rozvoja spoločnosti a rýchlo sa rozvíjajúcou technickou a sociálnou infraštruktúrou, najdôležitejším strategickým zdrojom sa stávajú informáciami. Rozvoj kreatívneho a intelektuálneho potenciálu študentov založených na využívaní IKT je jednou z hlavných úloh učiteľa. WeBRESURSE UPOZORNUTIA NA KTORÝMI NÁKLADNÍKA.

Zdieľajte prácu na sociálnych sieťach

Ak táto práca nevyvoláva v dolnej časti stránky, existuje zoznam podobných prác. Môžete tiež použiť tlačidlo vyhľadávania.

N.A. POLHUSKUK

Vytvorenie osobného informačného priestoru

Žiak a učitelia

V podmienkach moderného dynamického rozvoja spoločnosti a rýchlo sa rozvíjajúcou technickou a sociálnou infraštruktúrou sa informácie stávajú najdôležitejším strategickým zdrojom. Úroveň informatizácie, navyše sa stáva jedným zo základných faktorov úspešného hospodárskeho rozvoja a konkurencieschopnosti regiónu na domácom i zahraničnom trhu.

V modernom období rozvoja spoločnosti, charakterizované pôvodnými zmenami v sociálno-ekonomických, politických a iných oblastiach, účelom vzdelávania sa stáva tvorbou tvorivého myslenia študentov s vysokou informačnou kultúrou schopnou rýchlo sa prispôsobovať rýchlo sa meniacom svete. Potreba rozvíjať nové prístupy k učeniu je diktovaná nespokojnosťou spoločnosti podľa jej kvality. Zmena životných podmienok spoločnosti nevyhnutne spôsobuje zlepšenie vzdelávacích konceptov.

Tvorba študenta je spoločenský poriadok spoločnosti, ktorý je spôsobený sociálno-psychologickými potrebami spoločnosti, úroveň jej rozvoja, morálne a morálne hodnoty tejto spoločnosti. Bohužiaľ, proces modernizácie vo vzdelávacom systéme je ťažké.

Hlavný cieľ použitia informačné technológie Vo vzdelávacom procese, ako inovatívny prístup vo vzdelávaní, je uzatvorený vo vývoji schopností študentov založených na samoregulácii a samospráve; Formovanie vedeckej nadácie pre úspešnú predikciu vlastných odborných činností, tvorivým rozvojom jednotlivca a správny výber programu jednotlivcov.

Psychológovia prideľujú tieto osobné priestory osoby: telesnej, predmet, priestor, informačný priestor, emocionálny priestor, čas. Priestor pre osobné informačnosti je povinným atribútom ľudského XXI storočia a zručnosti na jeho formácii možno považovať za dôležité informačné kompetencie. Vytvorenie informačného priestoru je nasmerovaný
interakcia medzi subjektmi, \\ t
Uspokojujúce ich informačné potreby.

Implementácia projektu "Informatizácia vzdelávacieho systému" umožňuje pedagogickým a študentským tímom gymnázium č. 93 aktívne využívať najnovšie technické úspechy a technológie v naliehavých a mimoškolských aktivitách. Kvalitatívna zmena metód a spôsobov kontroly gymnázia je spojená s prechodom na pracoviská automatizovanej administratívy, školského psychológa, knihovníka, učiteľov a vytvorenie zásadne nového systému riadenia založeného na aktívnom a flexibilnom procese riadenia Monitorovanie pomocou počítačových technológií. Aktívne IKT sa používajú v administratívnych činnostiach, kancelárskych prácach v školskej knižnici.

Miesto gymnázia je živý organizmus, ktorý rastie a zmeny. V procese práce na realizácii projektu "Informatizácia vzdelávacieho systému" v predstavenstve študentov stredných škôl sa ministerstvo tlače premenilo ministerstvo informácií. Študenti produkujú rytmové gymnázické noviny (Churan Cufrykova kuchári Nurzid 10a triedy) a pracujú s materiálmi stránkywww.gimnazija93kazan.edusite.ru. (Vedúci projektu Sidijov Marseille 9A triedy)

Počítačová gramotnosť sa stala súčasťou odbornej úrovne učiteľa. Teda informatizácia vzdelávacieho procesu gymnázia umožňuje efektívne zabezpečiť vzdelávaciu a metodickú pomoc študentom v nezávislej práci na vzdelávacom materiáli pri používaní učiteľa takých pedagogických technológií ako: Metóda projektu, metóda výskumu, viacúrovňová technológia vzdelávania na základe nového 12-bodového odhadu systému.

Rozvoj kreatívneho a intelektuálneho potenciálu študentov založených na využívaní IKT je jednou z hlavných úloh učiteľa. Sieť prestala byť médiom prenosu informácií a kanál dodávky vedomostí. Stala sa miestom, kde študenti sú neustále, kde sa spáchajú opatrenia s pomocou sociálnych služieb, ktoré pomáhajú myslieť a konať spoločne.

Aplikácia počítača v učení vám umožňuje spravovať kognitívna aktivita Školáci, v tomto prípade, školenia je vybudované ako súčasť osobného orientovaného modelu. Nachádza sa webový zdroj učiteľa, na ktorom sa nachádzajú testy interaktívneho počítačového testovania, kreatívnej práce a materiálov pre lekcie matematiky. Je to zvláštne elektronické portfólio učiteľa. Internetová stránka dodatočná príležitosť Zavedenie informačných technológií do praxe učiteľa je predmetom.

Učiteľská výcviková stránka je jednou z foriem vytvorenia informačného priestoru (www.flash-ka.edusite.ru. ). Mať webové stránky, učiteľ môže vyriešiť mnohé úlohy. Komunikácia so študentmi ide na výrazne odlišnú úroveň.

Je dôležité poznamenať, že v tento dizajnér Stránky sú poskytované pre testovanú stránku testov, ktoré pracujú, s ktorými študent dostane informácie o správnych odpovediach na otázky. Predpokladá sa, že odpovede študenta môžu byť odoslané poštová schránka učiteľa. Táto forma práce rozširuje možnosti učiteľa v podmienkach prípravy na skúšku.

Internet, v prvom rade, dôležitý zdroj informácií. V súvislosti s rastom informácií je potrebné vytvoriť informačnú kultúru. To znamená znalosť informačných zdrojov, techník a metód racionálnej práce s nimi, použitie ich v praxi.

"Sieť kreatívnych učiteľov" bola vytvorená pre učiteľov, ktorí majú záujem o možnosti zlepšenia kvality vzdelávania prostredníctvom využívania informačných a komunikačných technológií. Na portáli sa môžete zaregistrovať a zúčastňovať sa na diskusii o problémoch, zdieľať skúsenosti s kolegami. Adresa portálu: IT-N.RU.

Osobný informačný priestor študentov je vytvorený na základe osobné počítače. Zatvoriť možnosť je vytvoriť študenta vašej osobnej statickej stránky na základe jedného z mnohých voľných hosting. V tomto prípade študent vytvorí a ukladá svoje dokumenty na vzdialenom mieste. Zjednodušenie postupu publikácie, dostupnosť rôznych služieb vedie k tomu, že existuje prechod z koncepcie "lokality školy" na koncepciu "osobnej stránky študenta". Táto osobná lokalita študenta slúži ako osobný informačný výcvikový priestor.

Veľmi výskytom konceptu je osobný akademický priestor - odráža zmenu vzťahu k tomu, čo študent robí. Z papierového portfólia s diplomami a diplomami je prechod na model, v ktorom študent zodpovednejší za jeho tréning, zhromažďuje sa a predstavuje nielen svoj koniec, ale aj stredne pokročilých výsledkov svojich činností.

Posledné desaťročie stanovila školu v situácii potreby zaviesť významné zmeny systému vzdelávania a vzdelávanie študentov. Tieto zmeny by mali zabezpečiť reformu školy, ktorá je diktovaná modernizáciou vzdelávania, automatizácie škôl. To všetko umožní vytvoriť pozitívnu motiváciu vzdelávacích aktivít, vykonávať diferencovaný, individuálny prístup k učeniu na úrovni študentov, na individualizáciu procesu učenia, vytvoriť spoľahlivý monitorovací systém pre zvládnutie vedomostí, vykonávať proces učenia v spolupráci učiteľa a študenta, zvýšiť pedagogické kvalifikácie učiteľa.

Literatúra:

Syromyatnikova L.M., "Master Class zástupcu riaditeľa pre vzdelávaciu prácu vo všeobecnom vzdelávaní", / L.M. Syromyatnikov -m, Globus, 2009

Patarakin E.D., Yarmakhov B.B.Kultúra neformálnej siete ako riešenie klasifikačných úloh //"Vzdelávacie technológie a spoločnosť", 2007

Iné podobné práce, ktoré vás môžu zaujímať. ISHM\u003e
11227.		Vytvorenie informačného priestoru o chápaní zdravotného postihnutia a inkluzívneho vzdelávania	7.69 kB.
	450 000 detí so zdravotným postihnutím v Rusku, len 170 000 učí alebo len formálne uvedené stredné školy. Deti majú špeciálne vzdelávacie potreby. V Rusku neexistujú právne predpisy, ktoré si vyžadujú úplné začlenenie detí so zdravotným postihnutím v bežných školách. Nakoniec, samotní rodičia nevlastnia kompletné informácie O právach detí na získanie vzdelávania a spôsobov, ako implementovať tieto práva.
11705.		Vytvorenie jednotného informačného priestoru vzdelávacej inštitúcie (o príklade fakulty riadenia a psychológie Kubanskej štátnej univerzity)	1,22 MB.
	Účelom štúdie je zlepšiť efektívnosť výskumu a vzdelávacie aktivity Na Fakulte oddelenia a psychológie Kubsu prostredníctvom využívania informačných technológií.
17828.		Úloha učiteľa základnej školy pri vytváraní osobnosti študenta	47.16 kB.
	Popis procesu tvorby jednotlivca študentov základnej školy. Študovať rysy osobných vlastností učiteľa základnej školy pri vytváraní osobnosti študenta. Preskúmajte, ako osobnosť učiteľa a jeho kvalita ovplyvňuje tvorbu totožnosti mladšej školy.
5251.		Vytvorenie informačnej banky	2.13 MB.
	Ak chcete vytvoriť novú tabuľku, vyberte položku NEW TRE MENU. Ak chcete vytvoriť sekundárne indexy, použite ponuku druhého indexu v rozbaľovacom zozname. Ak chcete vytvárať odkazy medzi tabuľkami študentov a komory, použite ponuku Integrity Referentil v rozbaľovacom zozname TBLO Properties ...
11225.		Znalosť angličtiny ako zložka konkurencieschopnosti a úspechu moderného študenta	6.69 kB.
	Historicky vyvinuté, takže angličtina sa stala jazykom nielen medzinárodnej komunikácie, ale aj jazykom, ktorého sú najmodernejšie technológie realizované programovanie dizajnu internetovej nanotechnológie a t. moderné technológie Výroba si vyžaduje aj vedomosti anglického jazyka Pretože tímy poskytujúce prácu vo výrobe sú často medzinárodné alebo majú zahraničných poradcov, a preto je nevyhnutná odborná znalosť angličtiny. Čo môže poskytnúť ...
1184.		Teoretické základy a podstata osobného poistenia	26.16 kB.
	Relevantnosť životného poistenia dnes si uvedomuje rastúci počet občanov. To je v podstate prirodzené. Všetci chceme byť istí, že ak sa s nami stane, postarajú sa o našich blízkych.
9335.		Osobné poistenie. Kategórie hlavných osobných poistení	13.4 kB.
	Osobná poistná zmluva je občianskoprávna dohoda, že poisťovateľ sa zaväzuje prostredníctvom prijatia poistného poistného, \u200b\u200bv prípade poistnej udalosti na výskyt škôd alebo vykonať platbu poistného kapitálu, nájomného a iných služieb.
6630.		Činnosť personálu v podmienkach rádioaktívneho, chemickej a biologickej infekcie	88.72 kB.
	Využívanie osobných ochranných prostriedkov je zahrnuté v súbore opatrení na ochranu vojakov z OMP a predstavuje obsah bezpečnosti personálu podľa činností na infikovanú plochu. Časti v závislosti od situácie sú prekonané na technike a v rámci chôdze s použitím osobných ochranných prostriedkov. Spôsoby na prekonanie infikovaného terénu a postup na použitie v tomto spôsobe ochrany závisia od typu infekcie počasia a efektom pásu nepriateľa. Podľa nebezpečenstva žiarenia signálu ...
6623.		Trvá a metódy ochrany pracovníkov z masových lézií	292.76 kB.
	Individuálne ochranné produkty (PPE) sú určené na zachovanie bojovej schopnosti personálu a zabezpečiť splnenie boja proti problému za podmienok uplatňovania nepriateľa zbraní hmoty lézie
8244.		Personál hygieny práce vojakov pri servírovaní zbraní, vojenského vybavenia, radarových staníc	1,21 MB.
	Po skontrolovaní počiatočnej úrovne vedomostí a zváženia teoretických problémov na tému, študenti používajú pokyny načrtnuté pod doplnkom 1 2 3 4 riešiť situačné úlohy na posúdenie pracovných podmienok pre radaru: pre vyššie uvedené vzorce, zóny tvorby elektromagnetických hodnôt OBLASŤ EMF okolo Antény ANTENNA RLS 1. Vypočítajte Hustotu prietoku energie PPE v uvedenej vzdialenosti od antény s použitím formulára Príloha 2 a nomogramov č. 1 Príloha 3. Priemer opisu antény L \u003d 9 m. Amplifikačný koeficient. ..

Informačný priestor

Dnes je internet k dispozícii na experimenty. informačná základňa Taký objem, ktorý bol predtým ťažké si predstaviť. Okrem toho, objem tejto databázy presahujú niekoľko rádov, že desaťročia bola k dispozícii späť. V auguste 2005, Yahoo oznámil, že bol indexovaný asi 20 miliárd dokumentov. Posledné roky spoločnosti Google spoločnosť bola menej ako 10 miliárd dokumentov, t.j. Za jeden rok sa počet otvorených prístupných pre jednoduché informácie z internetu zdvojnásobil. Podľa servera webového servera v auguste 2005, počet webových stránok presiahol 72 miliónov. Dané údaje teda potvrdzujú exponenciálny charakter rastu informácií.

Tento rast je sprevádzaný viacerými problémami, ako napríklad:

1) neprimeraný rast hluku informácií;

3) Slabá informačná štruktúra;

4) Viacnásobná duplikácia informácií.

Tradičný web je tiež inherentný v takýchto nevýhodách, ako je množstvo "informačných úlomkov", nemožnosť zaručenia integrity dokumentov, praktickú absenciu možnosti sémantického vyhľadávania, obmedzený prístup k "skrytým" webe.

Informačný priestor je súborom výsledkov sémantických aktivít ľudstva. Je možné chápať ako v obrazovom zmysle a v idealiku, posledný prístup sa vyvíja vo filozofii, ako aj v para- a pseudo-poháňaných štúdiách, potom informačný priestor môže byť chápaný ako "svet mená a titulov spojených s ontologickým "(fyzickým).

Informačný priestor môže byť tiež považovaný za súbor bánk a databáz, technológií na ich podporu a použitie, informačné telekomunikačné systémy pôsobiace na základe všeobecných zásad a poskytovania: \\ t

1) Informácie o interakcii organizácií a občanov;

2) uspokojenie svojich informačných potrieb.

Striestne povedané, informačný priestor, ktorý je jedným z primárnych konceptov, nie je možné presne definovať. Najčastejšie tento termín chápe, ako logický opozícia voči objektu (predmet, fyzický, materiál) svet.

Zvyčajne sa usudzuje, že informačný priestor je rovnaký ako sémantický priestor. Z praktického hľadiska je.

Hlavnými zložkami informačného priestoru sú: informačné zdroje, finančné prostriedky interakcie informácií a informačná infraštruktúra.

Problém "vedomostí" sa pravdepodobne nikdy nezníži na akýkoľvek komplex úloh, ktoré by mohli byť konečne vyriešené čisto technologickým spôsobom. Naopak, zrejme si bude vyžadovať vážne štúdie v rôznych smeroch, vrátane pomerne vysokej teoretickej úrovne. Jednou z ústredných otázok v tejto súvislosti je podľa nášho názoru postoj informácií a sémantického priestoru, ktorý je spravidla zbytočne pozorne. Často ich dokonca identifikujú v literatúre bez akéhokoľvek dôvodu. Skutočnosť, že tieto dve kategórie v žiadnom prípade nie sú identické, samozrejme zrejmé z rozdielu v ich povahe: informačný priestor formuje údaje fyzicky zaznamenané na niektorých nosičoch, zatiaľ čo sémantický priestor vytvára komplexy abstraktných konceptov spojených so subjektívnymi hodnoteniami . Zdá sa, že najprirodzenejší je určený sieťový sémantický priestor ako mnoho jednotiek zmyslu, ktorý je relevantný v tomto sociokultúrnom kontexte a prezentovaný v sieti. Pod jednotkou zmyslu, my, ako obvykle, sme chápeme základnú kategóriu, čo nám umožňuje budovať subjektívne posudzovacie úsudky o veciach a procesoch týkajúcich sa sveta okolo nás. V reálnom živote medzi nimi, samozrejme, existuje úplne určitý vzťah, ale zistenie tohto spojenia sa zdá byť veľmi netriviálna úloha.

Základy vyhľadávania informácií na internete.

Hľadanie informácií je úlohou, ktorú ľudstvo už vyrieši mnoho storočí. Keďže objem informačných zdrojov, potenciálne dostupné pre jednu osobu (napríklad návštevník knižnice), vyvinuli čoraz sofistikovanejšie a dokonalé vyhľadávacie zariadenia a techniky, ktoré vám umožnia nájsť potrebný dokument.

Všetky informácie nájdené v mnohých rokoch informácií a recepcií vyhľadávania informácií sú dostupné a efektívne a pri hľadaní informácií na internete.

Zvážte všeobecnú schému: Autor vytvorí dokument. Užívateľ má informačnú potrebu. Tieto informácie potrebujú často (spravidla) nemôžu byť ani presne vyjadrené slovami a vyjadruje sa len pri posudzovaní zobrazených dokumentov - je vhodný alebo nie je vhodný. V teórii vyhľadávania informácií namiesto slova "vhodné" sa používa termín "vhodný" dokument ", a namiesto" nie je vhodné "-" nie je osobné ". Slovo "primant" pochádza z anglického "relevantného", čo znamená "súvisiace s prípadom vhodným v podstate." Subjektívne pochopil účel vyhľadávania informácií - nájsť všetky osobné a osobné dokumenty (chceme nájsť "len to, čo chceme, a nič viac").

Tento cieľ je ideálny a neprijateľný. Často sme schopní odhadnúť penenie dokumentu len v porovnaní s inými dokumentmi. S cieľom byť s tým, čo porovnávať, je potrebné určité množstvo neopakitívnych dokumentov. Tieto dokumenty sa nazývajú - "hluk". Príliš veľa hluku sťažuje prideľovanie primárnych dokumentov, príliš malé - nerobí dôveru, že sa zistil dostatočný počet osobných dokumentov. Prax ukazuje, že keď sa počet nesprávnych dokumentov spočíva v rozsahu od 10% do 30%, vyhľadávanie sa cíti pohodlne, bez toho, aby sa stratili v mori hluku a vzhľadom na to, že počet nájdených dokumentov je uspokojivý.

Keď sú dokumenty veľa, používa sa systém vyhľadávania informácií. V tomto prípade musia byť informácie potrebné vyjadriť tak, že "chápe" informačné a vyhľadávače - žiadosť musí byť formulovaná.

Žiadosť zriedka môže presne vyjadriť informačnú potrebu. Avšak, mnoho informačných a vyhľadávačov, ktoré sú opísané nižšie, však nemôžu určiť, či tento dokument zodpovedá žiadosti. Na vyriešenie tohto problému bol zavedený syntetický kritérium - stupeň zhody žiadosti o dokument, ktorý sa nazýva "relevantnosť". Príslušný dokument nemusí byť osobný a naopak.

Štruktúra informačného priestoru.

Štruktúra je kombináciou stabilných vzťahov a odkazov medzi prvkami systému. Štruktúra zahŕňa organizácia Systémy (predmet, proces, javy), priestorové a časové umiestnenie komponentov systému atď. Štruktúra je vytvorená žiadnymi spojeniami a vzťahmi, ale predovšetkým prirodzené, nevyhnutné. Najdôležitejšie odkazy a vzťahy (medzi základnými) sa nazývajú integrácia; Ovplyvňujú iné prírodné dlhopisy, určujú celkovú špecifickosť štruktúr v rámci systému.

Hlavné štrukturálne zložky informačného priestoru vo svojej synergickej reprezentácii sú informačné polia a informačné toky.

Informačné pole je kombináciou všetkých zameraných na táto suma Informácie o priestore, bez ohľadu na jeho formu a stav v oddelení od reflexného objektu a od predmetu vnímania. Informačné pole je tvorené objektívnymi, genetickými a idealizovanými informáciami. Informácie v informačnom poli vykonávajú telesná komunikácia Medzi príjemcom a zdrojom informácií materializovaných v toku informácií.

Informačný tok je vo všeobecnom prípade súbor informácií pohybujúcich sa v informačnom priestore prostredníctvom komunikačného kanála. Informačné toky môžu pokračovať vo vnútri jednotlivých infosfénov a medzi nimi v závislosti od dostupnosti komunikačných kanálov. V tomto prípade zmysluplná povaha toku informácií závisí od vlastností komunikačného kanála, takže na prenose toku informácií na grafickom objekte je potrebné použiť komunikačný kanál, ktorý zaisťuje prenos vizuálnych obrazov (obrázky), inak nevyhnutné nepresnosti a skreslenie obsahu prenášaného v informačnom toku a jej vnímaní príjemcu.

V organizačnom a technickom aspekte je štruktúra informačného priestoru súbor databáz a bánk údajov, technológií pre ich používanie, informačné a telekomunikačné systémy, siete, aplikácie a organizačné štruktúry pôsobiace na základe určitých zásad a zavedených pravidiel ktoré poskytujú informácie o interakcii s užívateľmi, ako aj spokojnosť ich informačných potrieb.

Informačný systém je organizačným usporiadaným kombináciou špecialistov, informačných zdrojov (dokumenty dokumentov) a informačných technológií vrátane fondov počítačové vybavenie a odkazy na implementáciu informačných procesov - prijímanie vstupných údajov. Spracovanie týchto údajov a / alebo zmeniť svoj vlastný vnútorný stav (interné odkazy / vzťahy), vydávanie výsledkov alebo zmenu vo svojom externom stave (externé vzťahy / vzťahy).

Informačné systémy sú konvenčne rozdelené na jednoduché a komplexné.

Jednoduchý informačný systém je systém, ktorých prvky fungujú v súlade s pravidlami vytvorenými rovnakými vzájomne konzistentnými viacnásobnými axiómami.

Komplexný informačný systém je systém, ktorý obsahuje prvky pôsobiace v súlade s pravidlami vytvorenými mnohými axiómami, ktoré sa odlišujú od seba. Predpokladá sa, že medzi pravidlami fungovania rôznych prvkov môže existovať vzájomne protichodné pravidlá a ciele. Porušenie ochranných bariér v interakcii prvkov komplexného systému navzájom vedie k preprogramovaniu týchto prvkov a / alebo ich zničenie.

Prostriedky poskytovania automatizovaných informačných systémov a ich technológií zahŕňajú softvér, technické, jazykové, právne, organizačné fondy (programy pre elektronické výpočtové stroje; \\ T Výpočtové vybavenie a komunikácia; Slovníky, tezaurus a klasifikátory; pokyny a techniky; ustanovenia, stanovy, \\ t oficiálne pokyny; \\ T Schémy a ich opisy, iná prevádzková a sprievodná dokumentácia) používané alebo vytvorené pri navrhovaní informačných systémov a zabezpečenie ich prevádzky.

Zloženie technologických a organizačných komponentov informačného priestoru vo všeobecnej verzii zahŕňa:

1) Informačná a telekomunikačná infraštruktúra - územne distribuovaný v krajine (krajiny, svetové) počítače súvisiace so sieťou prostredníctvom komunikácie a telekomunikácií.

Informačná infraštruktúra je médiá, ktorá poskytuje možnosť zhromažďovania, prevodu, skladovania, automatizovaného spracovania a šírenia informácií v spoločnosti. Informačná infraštruktúra spoločnosti tvoria sada:

a) informačné a telekomunikačné systémy a komunikačné siete, priemysel informatizácie, telekomunikácií a komunikácie;

b) systém tvorby a zabezpečenie bezpečnosti informačných zdrojov; prístupové systémy pre informačné a telekomunikačné systémy, komunikačné siete a informačné zdroje;

c) informačné služby a informačný trhový priemysel;

d) vzdelávacie a rekvalifikačné systémy, výskum.

2) Informačné zdroje na strojových médiách, predovšetkým - špecializované informačné polia vo forme automatizovaných databáz, ako aj informačné zdroje distribuované webovými stránkami na internete. Informačné zdroje zahŕňajú samostatné dokumenty a jednotlivé polia dokumentov, dokumentov a polí dokumentov informačné systémy (Knižnice, archívy, nadácie, dátové banky, znalostné základy, iné informačné systémy). Informačné zdroje sú objektmi fyzikálnych vzťahov, \\ t právne subjekty, štáty. Informačné zdroje môžu byť štátne a neštátne a ako prvok zloženia majetku vo vlastníctve občanov, vládnych orgánov, miestnych vlád, organizácií a verejných združení.

Existuje množstvo funkcií, ktoré rozlišujú informačné zdroje z iných typov zdrojov:

a) nie sú spotrebované a nepodliehajú fyzickým, ale morálnemu opotrebeniu;

b) sú v podstate nehmotné a nie sú známe fyzickým nosičom, v ktorom sú stelesnené;

c) ich používanie umožňuje dramaticky znížiť spotrebu iných typov zdrojov, čo v konečnom dôsledku vedie k kolossovým úsporom;

proces ich tvorby a používania sa vykonáva pomocou počítačového vybavenia.

3) Metódy a prostriedky aplikovanej matematiky - algoritmy a softvér (komplexy), ktoré zabezpečujú fungovanie hardvérových platforiem (systémov).

4) Organizačné opatrenia, ktoré zabezpečujú fungovanie zložiek informačného priestoru (konferencia, aktivity pracovných skupín špecialistov atď.).

5) Právne opatrenia (normy) - Informačné právne predpisy, medzinárodné dohody a zmluvy, iné vnútroštátne a medzinárodné regulačné právne akty.

6) Trh informačných technológií, komunikácia, informatizácia a telekomunikácie, informačné produkty a služby.

Informačný priestor sociálnych systémov zahŕňa nasledovné:

1) Informačné jednotky, ktoré vytvárajú informácie:

a) v mediálnych - skupinových komunikátoroch (mediálne vydania) a kľúčových komunikátorov (komunikátori priamo zahrnutí do redakčných správ o médiách, personifikujúce informácie o tomto médiách);

b) newsmakers (Anglicky NewsMaker - Listy. "Stvoriteľ správ") - Vedúci predstavitelia verejnej mienky (politici, vodcovia ekonomiky, zástupcovia kultúrnej elity atď.);

c) odborníci (tlmočníci) - špecialisti, aktívni a profesionálne pracujúci s informáciami, z ich pripomienok (interpretácií), povaha a forma informačných tokov (politickí vedci, ekonómovia, sociológovia atď.) závisí;

d) Vedúci predstavitelia názorov sú pomerne aktívni ľudia, na rozdiel od vyššie uvedených kategórií, ktoré nie sú viazané na určité distribučné kanály informácií, ktoré majú kumulatívnu potrebu šíriť informácie (v malých a stredných sociálnych skupinách);

e) Výrobcovia špeciálnych informácií (divadlo, kino, reklama vo všetkých jeho prejavoch mimo médií, móda, tovaru, peňazí (hromadnej komunikácie), architektúra atď.).

2) Komunikačné kanály:

a) vytvorené médiá a MK (potlačené, elektronické a iné nosiče);

b) interpersonálne komunikačné kanály (interpersonálna komunikácia);

c) špecializované - zamerané na úzke skupiny - profesionálne, elitár atď. (špecializované odborné publikácie, čiastočne - internet);

d) iné (hotovostné kanály).

3) oblasti - v sociálne systémy Vytvorené podľa určitých sociálno-psychologických princípov, ktoré sú zahrnuté v konkrétnej sieti (informačné kanály). Oblasti zahrnuté v niektorých kanáloch v tento moment čas sa môže pretínať; Tiež rozlíšené oblasti, ktoré nie sú zahrnuté v kanáli (-och), ale pod vplyvom kontextu, celkový rytmus informačných procesov a synchronizácie prostredníctvom sekundárnych vplyvov.

Vo vzťahu k informáciám regiónu (v sociálnych systémoch) sú rozdelené do: \\ t

a) generátory informácií (supernovodátori) ~ 3%;

b) inovátory (rýchlo vnímajú nové generátory) ~ 15%;

c) centrum (mierne inovátory / mierne konzervatívci) ~ 30%;

d) Dozorcovia (prakticky vnímajú zmeny v dôsledku tuhých vnútorných prekážok pre všetky nové) ~ 15%.

Na jednej z týchto zložiek je virtuálna realita generovaná vo forme virtuálnych analógov skutočných objektov a procesov (napríklad CHATS a FORMS, elektronické bankovníctvo, elektronický obchodný systém, geo-informačné systémy, elektronické systémy riadenia dokumentov, Automatizované dizajnové systémy a fyzikálne procesy atď.), Ktoré sú založené na príslušných softvérových a hardvérových platformách a informačných a telekomunikačných sieťach a komunikačných systémoch. Ktorý je vnímaná osoba (používateľ) ako model-zástupca reálnej reality alebo ako určitá realita, primárna s ohľadom na objektívnu realitu.

Hromadná tvorba integrovaná v globálnom informačnom priestore takýchto informačných prostriedkov ako webových stránok a publikačných materiálov v režime "Online" (z anglického on-line - "na linke"), vytvárajú situáciu, keď z neho nemôžu používať používatelia Počet informačných zdrojov, obsah, ktorého potrebujú kontrolovať, stáva sa príliš veľkou. Dôležité informácie pre používateľov (v zásade k dispozícii v informačnom priestore) sú teda technicky nie sú k dispozícii, pretože to vyžaduje príliš veľa času a / alebo peňazí na "obtok" potrebné zdroje. V dôsledku toho existuje kvalitatívna zmena štruktúrovania informačného priestoru. Tieto zmeny sú "profesionálne segmentácie" informačného priestoru globálneho informačné sieteNajprv - internet. Členovia špecifického odborného spoločenstva využívajú všeobecný štandard na reprezentáciu online svojich zdrojov. To im umožňuje spustiť sieťovú službu, ktorú zadaná pravidelnosť zhromažďuje dodatky / aktualizácie zo súkromných zdrojov informácií (webových stránok) do jednej databázy. Ak sú v tomto systéme zdrojov zahrnuté všetky informačné zdroje profesionálnej komunity, kontrolu nad príjmom na túto integrálnu databázu nahrádza kontrolu obsahu pôvodného súboru zdrojov.

Hmotnosť "profesionálnej segmentácie" informačných zdrojov v globálne siete V zásade poskytuje významné výhody. Je možné predovšetkým tam, kde sú pomerne veľké profesionálne komunity (alebo záujmové skupiny), ktorých členovia sa správajú online online.

Teda informačný priestor je teda pomerne rozsiahlym konceptom, že rôzni výskumníci sú interpretované rôznymi spôsobmi, ale väčšina vedcov sa vzťahujú v skutočnosti, že informačný priestor je virtuálne príležitosti Získanie a používanie informácií, niektoré zo skutočnosti, že sa dotýkame a vidíme.

Jedným z sľubných oblastí je vytvorenie a rozvoj informačného priestoru vedeckej komunikácie, navrhnuté na zabezpečenie informačnej podpory procesu vedeckého výskumu. Ďalej považujeme za podrobnejšie štruktúru a funkcie informačného priestoru vedeckého výskumu.

Info-oe priestor je sada objektov, ktoré sa navzájom vstupujú do info-oo interakcie, ako aj technológie, ktoré zabezpečujú túto interakciu. Info-OE je jednoduché, tvorené informačnými zdrojmi, prostriedkami info interakcie a infraštruktúry infraštruktúry.

Známky informačného priestoru:

1) Akcia jednotných zásad a všeobecných pravidiel pre všetky predmety interakcie informácií s primeranou kombináciou štátnej regulácie a samoregulácie sa začali v tvare a rozvoji jediného informačného priestoru

2) zabezpečenie bezpečného interakcie informácií štátu, organizácií a občanov

3) Najspododálnejšia spokojnosť informačných potrieb predmetov v celom štáte

4) Rovnováha predmetov interakcie informácií s otvorenými informačnými zdrojmi

5) Udržiavanie rovnováhy záujmu o vstup do svetového informačného priestoru a zabezpečenie národnej informačnej suverenity.

Objekty informačného priestoru:

a) informačné zdroje

b) Informačná infraštruktúra: \\ t

Informačná a telekomunikačná štruktúra (štátne a firemné siete a rôzne systémy)

Informácie a počítačová technológia

Mediálny systém

Organizačné štruktúry (zabezpečujú tvorbu a vývoj jednotného informačného priestoru).

Typy informačných medzier:

1) ekologický

2) Právne priestory

3) ekonomický

4) Politické.

Úrovne informačných priestorov:

1) Global

2) Interground

3) republikán (národný).

13. Koncepcia, definícia a vlastnosti informačnej spoločnosti.

V súlade s koncepciou Z. Brzezinského, D. Bella, O. Toffler, podporované inými zahraničnými vedcami, informačná spoločnosť je druh po priemyselnej spoločnosti.

informačná spoločnosť - Spoločnosť Spoločnosť, neznáma história. Uvádzame jeho hlavné funkcie a charakteristiky * (3).

Charakteristické znaky informačnej spoločnosti:

riešenie problému informačnej krízy, vrátane informačnej krízy vedy, to znamená, že je rozpor medzi "informačnou lavínovou" a "informačným hladom";

prioritné informácie sa poskytujú v porovnaní s inými zdrojmi;

hlavnou formou vývoja je informačná ekonomika;

spoločnosť je založená na automatizovanej generácii, skladovaní, spracovaní a využívaní poznatkov pomocou najnovších informačných technológií a technológií;

informačné technológie získali globálnu povahu, ktorá pokrývala všetky oblasti ľudských spoločenských aktivít;

poskytuje sa jednota jednoty všetkých ľudských civilizácie.

14. Zjednotené informácie a právny priestor Bieloruskej republiky a CIS.

Dohoda o výmene právnych informácií z 21. októbra 1994 slúžil ako základ pre vytvorenie jednotného informačného a právneho priestoru v rámci CIS. Strany zabezpečujú výmenu právnych informácií elektronickým prenosom dokumentov v rámci špeciálne vyvinutej tematického zoznamu. Výmena právnych informácií sa vyskytuje s pomocou systému medzištátnej výmeny právnych informácií. Tento systém Vytvorené a pracuje na základe referenčných dátových bánk právnych informácií.

Informácie a právny priestor Bieloruskej republiky je vytvorený na základe štátneho systému právnych informácií (GPI).

15. Informačné zdroje: Koncepcia, druhy, črty právnej ochrany.

Informačný zdroj (IR) je organizovaný súbor zdokumentovaných informácií vrátane databáz, ďalších kombinácií vzájomne prepojených informačných informačných systémov.

Klasifikácia:

1) Podľa oddelenia, ktorý vytvoril informačný zdroj.

2) Podľa vlastníka.

3) Podľa mena.

4) podľa typu:

Informačný a vyhľadávací nástroj (IPS)

Webové stránky

Počítačové hry

Databáza

5) Zdrojom financovania:

Rozpočet

Na úkor vlastných zdrojov